Vigías del agua en plena sequía
Hasta los más pequeños han asumido este reto. Así, en la escuela infantil de Monte da Guía (Vigo), el ahorro del agua es una lección que tienen bien aprendida sus alumnos, de entre 3 y 6 años. Han comprobado qué pasa cuando una planta no es regada y la manguera se ha desterrado en su huerto ecológico. En su lugar, usan regaderas para reducir el consumo, como también lo hacen manteniendo los grifos bien cerrados. «Intentamos que en cada clase algún niño se encargue de vigilar que no queda ninguno abierto», explica Chus Iglesias, coordinadora del proyecto de Voz Natura en el centro. «Son pequeños gestos que ayudan a crear conciencia. Trabajamos actitudes de respeto y no consumismo, especialmente después de los últimos incendios», añade la profesora.
Como en Monte da Guía, también la red de escuelas infantiles Cativos enseña a los pequeños de la casa que el agua no es un recurso infinito y hay que hacer un consumo responsable. Sus alumnos llevan años entrenándose en la adquisición de hábitos y rutinas de ahorro de energía y agua.
En niveles superiores, también son varios los centros educativos que inciden en su importancia a través del estudio de la calidad de las aguas. Este es el proyecto en el que trabaja, desde hace varios años, el instituto de Sar (Santiago), en donde han comprobado de primera mano los efectos de la sequía.«Temos paralizado o proxecto este ano porque as fontes están secas e o río, baixo mínimos», explica Leopoldo Bahillo. «Nesta época do ano, normalmente xa tiñamos todas as mostras recollidas para obter os resultados da primeira análise. A falta de potabilidade e a contaminación para nós é un estudo fantástico. Estamos esperando a que chova para comezar as medicións. Mentres, aproveitaremos para meternos na historia de cada fonte», indica.
En el colegio San José de Ourense, Carlos Pérez Freire ha incluido una lección extra para sus alumnos de Biología, Física y Química (de entre 13 y 15 años) y tiene que ver con el agua de los ríos. Hace unos días, justo después de la feria, hicieron una salida para ver la basura que genera esa actividad en el Barbaña, afluente del Miño, y tienen prevista otra por el paseo termal para hacer una auditoría y análisis de las aguas. Además, un grupo de alumnos estudió tres métodos de potabilización para saber cuál era el más efectivo: filtrado con metales, depuración con ultrasonidos o con luz ultravioleta. El filtrado resultó el más rápido para depurar el agua de un pozo no tratada.
Asimismo, los alumnos de Los Sauces (Pontevedra) o del María Sarmiento (Viveiro) trabajan en la sostenibilidad y la calidad del agua, entre otros muchos.